موقع اكوالتي

موقع اكوالتي

تعليم | بحوث دراسيه | نشاطات ثقافيه | تقارير علميه | ترجمة نصوص اجتماعيه | علماء | علوم | اخبار | دراسات | منوعات
 
موقع اكوالتي  الرئيسيةالرئيسية  مكتبة الصورمكتبة الصور  س .و .جس .و .ج  بحـثبحـث  المجموعاتالمجموعات  English  التسجيلالتسجيل  دخولدخول  

شاطر | 
 

 مهارات التفكير الاستنباطي Deductive Thinking Skills

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
اداب بوك
Admin
avatar

الجنس : ذكر عدد المساهمات : 1367
تاريخ التسجيل : 08/07/2010

مُساهمةموضوع: مهارات التفكير الاستنباطي Deductive Thinking Skills    2011-04-15, 17:21

مهارات التفكير الاستنباطي Deductive Thinking Skills

التفكير الاستنباطي هو عملية استدلال منطقي، تستهدف التوصل لاستنتاج ما أو معرفة جديدة بالاعتماد على فروض أو مقدمات موضوعة ومعلومات متوافرة. ويأخذ البرهان الاستنباطي شكل تركيب رمزي أو لغوي، يضم الجزء الأول منه فرضا أو أكثر يمهد الطريق للوصول إلى استنتاج محتوم. بمعنى أنه إذا كانت الفروض أو المعلومات الواردة في الجزء الأول من التركيب صادقة، فلابد أن يكون الاستنتاج الذي يلي في الجزء الثاني صادقاً. ولتوضيح ذلك نورد المثال الآتي:
الفروض / المقدمات • جميع الرياضيين أناس لديهم عضلات مفتولة.
• جميع لاعبي التنس الأرضي المحترفين رياضيون.
الاستنتاج • جميع لاعبي التنس الأرضي المحترفين أناس لديهم عضلات مفتولة.
إذا تفحصنا مكونات البرهان الاستنباطي أعلاه، لوجدنا أن الفرض الأول يؤسس علاقة مطلقة بين جميع الرياضيين والعضلات المفتولة، بينما يؤسس الفرض الثاني علاقة مطلقة بين جميع لاعبي التنس الأرضي المحترفين وبين كونهم رياضين. أما الاستنتاج فلم يخرج عن حدود المعلومات الواردة في الفرضين الأول والثاني وشمل جميع لاعبي التنس الأرضي المحترفين دون غيرهم من اللاعبين. لقد صيغ الفرضان بطريقة تجعل من الاستنتاج الذي تم استنباطه أمراً غير قابل للنقاش من الناحية المنطقية. فإذا كان لاعبو التنس الأرضي المحترفون رياضيين وكان الرياضيون ذوي عضلات مفتولة، فإن لاعبي التنس الأرضي لابد أن تكون عضلاتهم مفتولة.(تعليم التفكير)
إن الهدف من البرهان الاستنباطي هو تقديم دليل يتبعه ويترتب عليه بالضرورة استنتاج مقصود بعينه، إما صدق البرهان من عدمه فيمكن تحديده بصورة أساسية عن طريق فحص بنائه أو مكوناته. فالبناء الذي لا يحقق صدق الاستنتاج يجعل البرهان زائفاً حتى لو كانت فروضه أو مقدماته صادقة، لاحظ بناء البرهان الاستنباطي الآتي:
الفروض / المقدمات • جميع الكلاب حيوانات. ( صادق )
• جميع القطط حيوانات. ( صادق )
الاستنتاج • إذاً، جميع الكلاب قطط. ( كاذب )
فالفرضان الأول والثاني هنا صادقان ولكن الاستنتاج كاذب، والمشكلة هي في بناء البرهان الذي وضع الكلاب والقطط تحت المملكة الكبرى للحيوانات دون أن يوضح العلاقة بين الصنفين الفرعيين ضمن هذه المملكة. وهكذا يتضح أن بعض أنماط البراهين الاستنباطية تنطوي على خلل في البناء، وبالتالي تقيم على أنها غير صحيحة، وبعضها الآخر يكون بناؤه سليماً يضمن صدق الاستنتاجات المترتبة على فروضه.(تعليم التفكير)
أما أبسط أشكال البرهان الاستنباطي فهي تلك التي تأتي على صورة قياس منطقي افتراضي Hypothetical Syllogism، وتتكون من فرض رئيس أو مقدمة كبرى وفرض فرعي أو مقدمة صغرى ونتيجة مستنبطة منهما.(تعليم التفكير)
ومن الأشكال الصحيحة للقياس المنطقي الافتراضي:
أ- أن يأتي الفرض الفرعي مؤكداً لمقدمة الفرض الرئيس، مثل:
فرض رئيس / مقدمة كبرى • إذا أمطرت، تكون السماء ملبدة بالغيوم.
فرض فرعي غير مؤكد لمقدمة الفرض الرئيس • السماء تمطر.
نتيجة • إذاً، فالسماء ملبدة بالغيوم.
ب- أن يأتي الفرض الفرعي مناقضاً للشق الثاني من الفرض الرئيس المترتب على مقدمته، مثل:
فرض رئيس / مقدمة كبرى • لو أخذ محمد الدواء، لكان قد شفي.
فرض فرعي مناقض لمترتب مقدمة الفرض الرئيس • لم يشف محمد.
نتيجة • إذاً، لم يأخذ محمد الدواء.
ومن الأشكال غير الصحيحة للقياس المنطقي الافتراضي:
أ- أن يأتي الفرض الفرعي مناقضاً أو مخالفاً لمقدمة الفرض الرئيس، مثل:
فرض رئيس / مقدمة كبرى • إذا أمطرت، تكون السماء ملبدة بالغيوم.
فرض فرعي مؤكد لمقدمة الفرض الرئيس • السماء تمطر.
نتيجة • إذاً، فالسماء ليست ملبدة بالغيوم.
وعلة زيف البرهان هنا أن الفرض الرئيس لم يقرر أن السماء تكون ملبدة بالغيوم فقط عندما تمطر.(تعليم التفكير)
ب‌- أن يأتي الفرض الفرعي مؤكداً لمترتب الشق الأول من الفرض الرئيس، مثل:
فرض رئيس / مقدمة كبرى • لو أخذ محمد الدواء، لكان قد شفي.
فرض فرعي مؤكد لمترتب الشق الأول من الفرض الرئيس • شفي محمد.
نتيجة • إذاً، فقد أخذ محمد الدواء.
وهنا أيضاً لم يقرر الفرض الرئيس على وجه اليقين أن الشفاء مرهون بتناول الدواء فقط.(تعليم التفكير)
وهناك شكل ثالث لا تكون العلاقات فيه واضحة بين الفرضين الرئيس والفرعي، وبالتالي لا يمكن اشتقاق نتيجة صائبة منهما. ولتوضيح ذلك نورد المثال الآتي:
فرض رئيس / مقدمة كبرى • إذا أمطرت، سوف تؤجل المباراة.
فرق فرعي • تنبأ مكتب الأرصاد الجوية بأنها ستمطر.
نتيجة • إذاً، سوف تؤجل المباراة.
إن الفرض الفرعي لا ينص بشكل قاطع على أن الأمطار مؤكدة، والفرق واضح بين حالة التقرير وحالة الشك أو التنبؤ. وبالتالي فإن النتيجة التي تم التوصل إليها باطلة ولا تستقيم مع الفروض.(تعليم التفكير)
وتجدر الإشارة إلى أن استخدامنا لأسلوب الاستدلال الاستنباطي يفوق كثيراً ما قد يتبادر للذهن، ذلك أن الكثير الكثير مما يعرفه كل واحد منا قد تم تعلمه عن طريق الاستنباط من أشياء أخرى نعرفها، ولو أن معرفتنا مقصورة على ما تعلمناه بشكل مباشر وصريح لكانت بلا شك محدودة كما وكيفا. إن الاستدلال عن طريق الاستنباط المنطقي عملية تفكير مركبة تضم مهارات التفكير الآتية:
• استخدام المنطق؛
• التعرف على التناقضات في الموقف؛
• تحليل القياس المنطقي؛
• حل مشكلات قائمة على إدراك العلاقات المكانية؛
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://adabbook.yoo7.com
 
مهارات التفكير الاستنباطي Deductive Thinking Skills
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» positif thinking
» :::::::برامج المساعده لسلك رود:::::::

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
موقع اكوالتي :: بحوث ودراسات :: منتدى الثقافي-
انتقل الى: